从“外语通”到“外国通”——关于我国外语人才培养战略转型的思考

当代外语研究››2019,Vol. 19››Issue (05): 26-31.doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2019.05.004

从“外语通”到“外国通”——关于我国外语人才培养战略转型的思考

肖华锋, 卢婷

湖南师范大学,长沙,410081

出版日期:2019-09-28发布日期:2019-10-25
作者简介:肖华锋,湖南师范大学外国语学院特聘教授,博士生导师。主要研究方向为美国研究。电子邮箱:hfxiao9@126.com
卢婷,湖南师范大学外国语学院讲师,在读博士生。主要研究方向为二语习得和美国研究。
基金资助:
*本文系2018年度国家哲学社会科学基金重点项目“战后美国对外文化战略研究(1945-2017)”(编号18ASS003)的阶段性成果。

From a Target -language Expert to a Target-country Expert: Thoughts on the Cultivation of Foreign Language Talents in the Transitional Age

XIAO Huafeng, LU Ting

Online:2019-09-28Published:2019-10-25

摘要/Abstract

摘要：强调听说读写译等技能型工具型“外语通”人才培养一直是我国外语教育的目标定位,客观来讲,我国的外语教育虽有“费时低效”的问题,但这种人才培养定位培养了大量优秀的外语人才,为我国改革开放事业做出了巨大贡献。但是,随着我国国际地位的提升和“一带一路”倡议的推进,“外语通”人才培养的定位已经不适应培养“具有国际视野,通晓国际规则,能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。我国外语人才培养应该实行从“外语通”到“外国通”的战略转型,以助力于国别与区域的研究和国家进一步开放的事业发展。

中图分类号:

H319

肖华锋, 卢婷. 从“外语通”到“外国通”——关于我国外语人才培养战略转型的思考[J]. 当代外语研究, 2019, 19(05): 26-31.

XIAO Huafeng, LU Ting. From a Target -language Expert to a Target-country Expert: Thoughts on the Cultivation of Foreign Language Talents in the Transitional Age[J]. Contemporary Foreign Languages Studies, 2019, 19(05): 26-31.

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