当代外语研究

当代外语研究››2017,Vol. 17››Issue (01): 79-82.doi:10.3969/j.issn.1674-8921.2017.01.014

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英语翻转课堂中的任务设置原理分析

李颖

  1. 杭州师范大学,杭州,311121
  • 出版日期:2017-01-28发布日期:2020-07-25
  • 作者简介:李颖,杭州师范大学外国语学院教授。主要研究方向为应用语言学、教育语言学、超学科研究。电子邮箱:acs.cam@gmail.com
  • 基金资助:
    *本文系浙江省高等教育课堂教学改革项目(编号 kg2013348)的部分成果。

An Analysis of the Principle of Task Assignment in the Flipped Classroom of English Teaching

LI Ying

    • Online:2017-01-28Published:2020-07-25

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    摘要：在高校英语教学的翻转模式中,教师的任务设置要关注学生的自我指导式学习效果,引导学生提取各种资源执行任务。在课堂活动中则需要填补信息差,借鉴SMART原则,聚焦于高级认知目标,如评价和创新能力;根据不同主题设置有效的任务与活动,鼓励合作式学习,促进学习者在应用中学习语言。

    关键词:翻转课堂,任务导向型学习,课堂活动

    中图分类号:

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